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タイトル： 近代民族教育と普成専門学校
근대 민족교육과 보성전문학교(クンデミンジョクキョユックァポソンチョンムンハッキョ)
サブタイトル：
価格： ￥7,260（税込）
ISBN： 9791173966057
頁数： 388
巻数： 1
版： B5
発行日： 2026-02-20
出版社： 亦楽 (ヨクラク)
著者： 김남석(キムナムソク)
한용진(ハンヨンジン)
김현섭 (キムヒョンソプ)
価格特記事項：
紹介文(目次)： 1905年法科と商科の両体制で発足した普成専門学校は1946年高麗大学の校名で総合大学体制になるまで形式的に人文分野の学科を持たなかった。しかし、教育内容的には法科、商科、教養課という体制を運営し、人文教養教授陣を確保し、人文教養教育に力を入れた。これを通じて多くの人文芸術人材を育てた。

（目次）
제1부 근대교육의 선각자들과 보성전문학교

도산 안창호의 삶과 교육활동 ‖ 박의수
1. 머리말
2. 도산 안창호의 삶
3. 도산 안창호의 교육활동
4. 맺는말

호러스 G. 언더우드의 교육 사상과 연희전문학교 ‖ 정운형
1. 들어가는 말
2. 언더우드의 선교 소명과 내한 과정
3. 초기 교육 활동
4. 을사늑약 이후 교육 사업
5. 나서는 말

1920년대 천도교 박인호 인맥과 보성전문학교 ‖ 정혜정
1. 들어가는 말
2. 천도교 박인호와 보성전문학교
3. 1920년대 보성전문학교의 학교경영과 ‘교풍’
4. 보성전문학교의 학생운동과 조선독립운동
5. 맺음말

보성전문학교의 학통(學統)과 인촌(仁村) ‖ 한용진
1. 학통(學統)과 학풍(學風)
2. 보성전문학교의 학통과 학풍
3. 인촌 김성수의 학통 계승과 보전의 학풍 쇄신
4. 맺음말

보성전문학교 도서관(1935~37), 그 건축적 연원을 찾아서 ‖ 김현섭
1. 들어가며
2. 보성전문의 안암동 시대 개막과 고딕 석탑의 발흥
3. 보성전문 도서관의 연원에 대한 풍문과 정설
4. 듀크대학교의 고딕 캠퍼스와 퍼킨스 도서관
5. 나가며


제2부 보성전문학교, 식민지 문화예술에 빛을 밝히다

최소월 시의 근대적 지향과 나혜석 ‖ 노춘기
1. 1910년대 문학의 근대성과 소월 최승구
2. 최승구: 근대적 세계 인식과 지사적 주체
3. 최승구와 나혜석의 동지적 관계
4. 남은 과제들

차상찬의 『通俗朝鮮四千年祕史』 편찬 의식 ‖ 엄태웅
1. 서론
2. 통속과 대중 교양
3. 역사와 서사
4. 민족과 민중
5. 결론

김기전과 방정환의 소년운동 지향성과 그 실천 ‖ 장정희
1. 들어가며: 김기전과 방정환의 상호 연계성 논리
2. ‘보성전문학교 법학과’ 출신 김기전과 방정환의 인연 탐색
3. 김기전과 방정환의 어린이 운동 지향점과 실천 양상
4. 나오며: 어린이 해방의 전망, 어린이 권리 찾기의 기초 운동

춤의 선구자 조택원 ‖ 성기숙
1. 조택원을 주목하는 이유
2. 조택원의 생애와 예술활동 여정
3. 보성전문과 정구선수 조택원
4. 주요 작품과 공연미학
5. 근대 지적 엘리트의 표상
6. 춤의 선구자, 조택원

일제 강점기 선구적 연극인 주영섭과 그의 창작 활동 ‖ 김남석
1. 서론: 조선 신극의 갈림길에서−주영섭과 보성전문 시절의 재조명 필요성
2. 주영섭의 생애 이력과 창작 활동
3. 주영섭의 연극·영화 이론과 창작 희곡 성향
4. 보성전문 연극부와 민중 서사의 기원: 사틴 역을 맡은 한 청년의 연극 사상 형성과 실천 행보
5. 결론
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